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工作动态

关于开展河南艺术职业学院2020年信息素养大赛的通知

作者:白 璐 时间:2020-09-18 点击数:

   

关于开展河南艺术职业学院

2020年信息素养大赛的通知

各部门、各单位:

为进一步贯彻《国家职业教育改革实施方案》、《教育信息化 2.0 行动计划》、《普通高校图书馆规程》有关文件精神, 落实《2020 年教育信息化和网络安全工作要点》中实施信息素养全面提升行动的任务部署,持续推动全国高职院校信息素养教育工作,助力打赢疫情防控战,教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专院校分委员会(以下称为“分委员会”)与高等教育文献保障系统管理中心(以下称为“CALIS 管理中心”)决定举办“万方杯”2020 年全国高职院校信息素养大赛(以下简称“大赛”)。大赛秉承“公开、公平、公正” 的办赛原则,以“关注人类发展、合作信息抗疫”为大赛主题, 旨在全力推动全国高职院校开展信息素养教育教学,展示先进教学成果,交流信息化教学经验,促进全国高职院校信息素养教育全面健康发展。

一、大赛名称

“万方杯”2020 年全国高职院校信息素养大赛

二、组织机构

成立河南艺术职业学院2020年信息素养大赛活动实施领导小组,负责全程指导本次大赛的实施。

组长:孙树国 谢文

副组长:白璐 吴宏华

成员:李冬燕 崔莉 李咏梅 袁霞 刘娟 邵风云 黄蕾

易国明 王艳 王一 曹蕾

联系人:白璐

电话13783610660

邮箱:7827bailu@163.com

图书馆

2020910


河南省高等学校图书情报工作委员会

豫高校图工委〔202007

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关于举办2020年河南省高职院校

信息素养大赛的通知

各高职高专院校图书馆:

为进一步贯彻《国家职业教育改革实施方案》、《教育信息化2.0行动计划》、《普通高校图书馆规程》有关文件精神,落实《2020年教育信息化和网络安全工作要点》中实施信息素养全面提升行动的任务部署,持续推动全国高职院校信息素养教育工作,助力打赢疫情防控战,教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专院校分委员会与高等教育文献保障系统管理中心决定举办“万方杯”2020年全国高职院校信息素养大赛(以下简称“大赛”)。大赛秉承“公开、公平、公正”的办赛原则,以“关注人类发展、合作信息抗疫”为大赛主题,旨在全力推动全国高职院校开展信息素养教育教学,展示先进教学成果,交流信息化教学经验,促进全国高职院校信息素养教育全面健康发展。为选拔我省参加2020年全国高职院校信息素养大赛选手,经研究,决定举办2020年河南省高职院校信息素养大赛,现就有关事项通知如下:

一、组织机构

主办单位:河南省高等学校图书情报工作委员会高职高专院校分委会

承办单位:河南农业职业学院

协办赞助单位:北京智信数图科技有限公司

二、大赛分组及参赛对象

学生组:参赛学生为竞赛期内高职高专院校全日制在籍大学生;

教师组:参赛教师为高职高专院校从事信息素养教育教学、研究的馆员或教师。

三、大赛内容及竞赛形式

(一)竞赛内容

学生组:新时代高职高专院校学生应当具备的信息意识、信息道德、信息知识与信息技能;运用网络化的手段获取信息的能力,进行信息甄别的能力;以及加工处理信息的能力。考核所涉及信息检索或处理工具以中文常用工具为主,包括搜索引擎、数据库及网站等(含免费开放资源)。

教师组:考查教师的教学内容、教学设计、课堂表达、信息化教学手段等综合教学能力。教师微课赛的视频内容须符合社会主义核心价值观,不得出现任何反动、抄袭、不健康等内容。

(二)竞赛形式

1.学生组:以个人方式参赛,采用网上注册,网上答题方式。

参赛要求:参赛学生须在指定竞赛平台--CALIS信息素养学习平台(网址:http://xxsy.apabi.cn/study/#/personallanding/index)注册真实有效信息后,在规定时间内上网答题,按个人成绩及答题时长进行全省排名统计。每个注册账号只有一次答题机会,平台提供模拟题用于练习。各院校参赛名额不限。

2.教师组:以个人提交河南省高职高专院校信息素养大赛教师微课申报书(见附件1)和教师微课视频的方式。

参赛人员可以是图书馆馆员,也可以是信息素养课任课教师;只有所在学校有学生参加省赛,教师方可报名。每名参赛教师仅限提交 1 份参赛视频(微课视频)。

视频要求:时长不超过10分钟,Mp4格式,分辨率为 720P。视频全程可保持参赛教师出镜或不出镜。片头要求显示作品名称,不显示教师姓名和所在单位等信息。不应出现与教学无关的商家广告内容等。微课内容为信息素养教学的某一知识点、某一教学内容等课堂教学视频,同时还可包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。微课视频文件的命名方式为:学校名称-参赛教师姓名-作品题目,举例:XX-XXX职业学院-张三-如何使用信息技术开拓学生的思路。

四、时间安排

1.学生组竞赛:1101日-05日;

2.教师组竞赛:1010日-25日,提交邮箱:wanglu@hnca.edu.cn

五、奖项设置

1.学生组:

奖项设置:一等奖5名,二等奖15名,三等奖50名;每名参赛学生最多不超过3名辅导教师。

国赛推荐:根据国赛学校入围和学生入围全国网络竞赛的原则确定入围学校及学生名额。详见《2020年全国高职院校信息素养大赛工作手册》赛程赛项规程相关说明。

2.教师组:

奖项设置:一等奖 3 名,二等奖 5名,三等奖 10 名。

国赛推荐:根据国赛教师微课推荐原则,按分值高低择优推荐进入全国网络初评阶段的教师名额和名单。详见《2020年全国高职院校信息素养大赛工作手册》赛程赛项规程相关说明

3.优秀组织奖:设团体优秀组织奖,依参加比赛的总人数等参赛情况,省、国赛总题库录入比例,整体排名前10所院校获优秀组织奖。

六、评审办法

1.学生组:在省赛组委会的组织下,所有参赛选手登陆CALIS信息素养学习平台,在规定的时间内完成答题。CALIS 平台会自动按个人成绩及答题时长导出竞赛成绩,按竞赛成绩进行全省排名统计。

2.教师组:由组委会聘请行业专家(由河南省高校图工委高职高专院校分委会委员、CALIS高职高专专家组成员、河南省高职高专院校图书馆馆长组成),根据河南省高职高专院校信息素养大赛教师微课评审标准(见附件2),采取回避和匿名评审的方式进行评审。

七、其他

1.各校要高度重视,认真组织大赛工作,让更多的师生参加大赛。

2.本次大赛不收费,不退稿,主办方对所有入选及获奖作品享有处置权。

八、大赛联系人

赵秀莲(主办单位) 联系电话:15939000880

帅(主办单位) 联系电话:13523083548

璐(主办单位) 联系电话:15188380924

崔慧冰(赞助单位) 联系电话:15003819591

九、大赛平台使用开通责任人

栗钰浩(北京方正阿帕比技术有限公司)

电话:13167531129(手机微信同号);QQ号:497347276

 

 

 

附件:1.河南省高职院校信息素养大赛教师微课申报书

2.河南省高职院校信息素养大赛教师微课评审标准

3.河南省高职院校信息素养大赛教师微课评审表

 

 

 

 

河南省高等学校图书情报工作委员会

高职高专院校分委会

2020916


附件 1

河南省高职院校信息素养大赛

教师微课申报书

 

微课名称


 

 

 

 

参赛单位

 

单位名称:

 

单位地址:

 

联系人:

 

电话:

 

邮箱:



微课教学内容介绍

1000 以内)


 

 

 

专家评审意见



 

 

 

专家签名:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


附件 2

河南省高职院校信息素养大赛

教师微课评审标准

指标

指标说明

教学内容

20分)

1.体现信息素养要求(参考ACRL《高等教育信息素养框架》和《高等教育信息素养能力标准》),围绕某个知识点或教学环节展开,选题简明,目标明确。

2.针对教学或学习中有代表性的典型问题,能有效解决重点、难点、疑点问题。内容科学严谨,思想导向正确。

教学方法与

手段(20分)

1.教学设计目标清晰,主题明确,重难点突出

2.教学方法选用恰当,以学生为主体,能激发) 学习兴趣,体现高职教育特色,有推广应用价值

3.教学手段合理运用信息技术

教学表现

20分)

1.语言规范,表达清晰,重点突出,逻辑性强

2.教学过程深入浅出,形象生动,通俗易懂,能充分调动学生的学习积极性

教学效果

20分)

1.教学目标达成度高

2.兼顾知识目标、能力目标、素质目标的实现

特色与应用

20分)

1.构思新颖,富有创意,启发性强

2.声画质量好,有感染力

 

注:

1.作品要求内容完整、声画质量好。片头要求显示作品名称,不显示教师姓名和所在单位等信息,视频格式为MP4格式,分辨率 720以上,播放时间一般不超过10分钟。

2.每名参赛教师选手仅限提交1份参赛视频,视频全程可保持参赛教师出镜或不出镜。

3.参赛视频文件命名方式:省(自治区、直辖市)-学校名称-参赛教师姓名-作品题目,举例:XX省-XXX职业学院-张三-如何使用 信息技术开拓学生的思路。


附件 3

河南省高职院校信息素养大赛

教师微课评审表

 

评价指标

内容与要求

 

分值

教学目标

1.准确、具体,体现大赛背景要求和特色

 

10

2.符合学生实际需求

教学步骤

1.整体设计思路清晰,结构合理,突出能力培养

 

 

 

 

 

40

2.根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法

3.活动设计充分发挥学生的主体作用,能激发兴趣,促使学生积极、主动地参与,过程训练充分

4.能有效地解决教学重点、难点,讲解清晰

5.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导

信息化

1.信息技术在教学中应用恰当,定位准确,教学目标清晰,立意新颖,构思独特

 

20

2.通用性强,能激发学生的学习兴趣,提高学习效果,改进传统教学手段的不足

个人素质

1. 语言规范,语音准确,语调自然生动,具有感染力

 

 

30

2. 表达逻辑性强

3. 仪表自然大方、端庄或有活力

100

 

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